«Повелитель мух» Уильям Голдинг

Взрослых здесь нет… Мы все должны решать сами…

Нам нужны правила, и мы должны им подчиняться. Мы не дикари какие-нибудь. Мы англичане.

Предыстория

Как, скажите, пройти мимо книги с таким необычным названием? Не знаю, как вас, но меня заголовок «Повелитель мух» отталкивал и цеплял одновременно. Неоднократно любопытство подстегивалось еще и тем, что это название часто встречалось в различных книжных списках. Последней же каплей стало упоминание «Повелителя мух» в интервью Марины Аромштам:

«Вообще у меня есть три любимые детские книги: «Маугли» Киплинга, «Матиуш» Корчака и «Повелитель мух» Голдинга. Эти тексты адресованы разным возрастам. Киплинг – книжка для пяти-шестилетних детей, Корчак рассчитан на детей 10-12 лет, а Голдинг – на подростка. Я бы эти книги читала вслух всем детям.»

И вот, наконец, в рамках проекта «Читать не вредно – вредно не читать», дебютная книга У.Голдинга (1954г.) прочитана!

Пару слов о сюжете и названии

После авиакатастрофы английские мальчики (малыши и подростки) оказываются на необитаемом острове, где им предстоит не просто выжить, а жить вместе. Голод и ночной холод одолеть, как оказалось, проще, чем пройти испытание на человечность. Жить в мире и согласии, преодолевая страхи и подчиняясь «придуманным» правилам и законам, слишком сложная задача.

Начинается разделение на две группы. И если для первой группы главным делом остается поддержание костра и, таким образом, привлечение внимания к острову, то члены второй – предпочитают играть в дикарей. К несчастью, игра очень быстро перестает быть игрой. Без жертв не обошлось.

Название: уже после прочтения узнала, что повелитель мух — это «перевод имени Беел-Зебуб, Вельзевул, — имени беспощадного демона, созданного фантазией народов Древнего Востока… Повелитель мух — страшный, смертельно страшный бог, требующий поклонения и жертв, чтобы задобрить его постоянную алчность, его жажду крови». 

В самой же книги словосочетание «повелитель мух» встречается лишь пару раз: один из мальчиков, начиная сходить с ума, называет так свиную голову, насаженную на кол. Эта голова становится, как мне кажется, своеобразным атрибутом дикарей, словно кричащим и указывающим, чья здесь территория.

Впечатление

Возникло небольшое сожаление, что опоздала. Прочитай я «Повелителя мух» в школе, эффект был бы куда более мощный. С другой стороны, книга, несмотря на увлекательные приключения, тяжелая для ребенка. Прочитать о жестокости сверстников, по-моему, совсем не просто.

Но если уж давать школьнику такую книгу, то после прочтения непременно стоит ее обсуждать. А уж тем найдется предостаточно.

Очень понравилось, как Голдинг на примере «дикарской раскраски» продемонстрировал идею о том, как внешний вид меняет человека: «… маска жила самостоятельной жизнью, и Джек скрывался за ней, отбросив всякий стыд <…> Они хорошо понимали, какое чувство дикости и свободы дарила защитная краска…»

Неоднократно в книге звучит: «а что скажут (сказали бы) взрослые?» Образ взрослого, как представителя цивилизации (порядка и закона), постоянно присутствует на острове. «… Здесь, невидимый, но строгий, витал запрет прежней жизни. Ребенка на корточках (в него Роджер хотел попасть камнем) осеняла защита родителей, школы, полицейских, закона. Роджера удерживала за руку цивилизация…» Но спустя время для некоторых обитателей он теряет силу. Как это могло случиться?

А каково быть вожаком племени? Почему выбирают не самого умного, а того, кто внушает уверенность? Как помочь другим побороть страх, если боишься сам? И это далеко не весь перечень вопросов. А у подростков, непременно, появятся собственные вопросы. А это, пожалуй, дорогого стоит!

PS: читать! размышлять! обсуждать!

____________________________________________________

Посмотреть весь дневник проекта «Читать не вредно — вредно не читать»

Bookmark the permalink.

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

*

Можно использовать следующие HTML-теги и атрибуты: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <strike> <strong>