«Французские дети не плюются едой» Памела Друкерман

Кто они такие, эти дети, и что им нужно? Ответ зависит от того, какую книгу вы читаете.

С другой стороны,

Ребенка по книгам не вырастишь! Тут нужно знать и чувствовать.

Пролог

На 13-ой неделе, проглотив «Само собой и вообще» за вечер и пару часов ночи, захотелось продолжить «семейную» тему. Выбор мой пал на книгу «Французские дети не плюются едой». Чуть забегая вперед, скажу, начало книги меня приятно порадовало и увлекло так, что я рассчитывала проглотить и эту книжку еще до конца прошлой недели. Но первый восторг растворился, как только автор изменил стиль изложения: начал приводить статистику и выдержки, идеи из чужих работ. Таким образом, чтения в один присест не получилось и 14-ая неделя проекта была посвящена Секретам воспитания из Парижа.

О книге и авторе

1. Книга автобиографичная и представляет собой сборник наблюдений и размышлений о системе воспитания во Франции.

2. Автор — американская журналистка, ее супруг – англичанин. Париж выбрали в качестве временного пристанища, но «временное» затянулось на годы, благодаря чему и появилась на свет книга.

3. Рождение дочери, а потом и двух сыновей, позволило супругам не только познать прелесть материнства и отцовства, но и на личном опыте прочувствовать, как «работают» две системы воспитания: американская и французская. Конечно, Памела и ее муж не поставили крест на американской педагогике, но по многим пунктам все-таки начали перенимать опыт соседей и знакомых французов.

4. В книге можно выделить две составляющие, хотя они тщательно перемешены:

  • сухую статистику, факты, цитаты из работ французских психологов, интересные выводы!
  • забавный и легкий рассказ из жизни молодой матери.

5. Кроме этого, одна часть идей относится непосредственно к воспитанию ребенка, а другая касается образа жизни матери.

Перечислю основные «педагогические» идеи

Обучение терпению с младенчества

«Заставляя ребенка ждать, мать тем самым закладывает представление о времени. Маленькие разочарования, которые родители заставляют его испытывать, не переставая при этом любить, впоследствии, в возрасте от двух до четырех лет, помогут ребенку осознать, что он не всесилен. А когда фантазии о всесилии отвергнуты, ребенок становится человеком. Это превращение обязательно».

Нет баловству

Идея сводится к тому, что избалованного ребенка в будущем ожидает тяжелейший стресс. «В детстве вашим потребностям и желаниям нет конца. Это естественно. Однако родители существуют для того, чтобы положить конец череде желаний, хотя это невольно делает их источником фрустраций». Отсюда вытекает следующая идея

Благодатная стрессотерапия (ограничение желаний)

«Ребенок должен научиться преодолевать собственные разочарования <…> Ребенок должен понять, причем с самого раннего возраста, что он не один в этом мире, и для всего есть свое время»

Не хвалить просто так

Родители и воспитатели не хвалят ребенка за то, что он просто есть. Похвалу можно получить лишь за реальный результат. «…чрезмерная похвала меняет мотивацию ребенка; он начинает совершать поступки лишь для того, чтобы услышать похвалу, и перестает получать удовольствие собственно от действия».

Не раннее развитие, а «знакомство» и «пробуждение»

«…во Франции родители вовсе не лезут из кожи вон, чтобы их дети стали первыми. Не стремятся научить их читать, считать или плавать как можно раньше, не пытаются сделать из них гениев.<…> Во Франции детей водят в музыкальные школы по субботам вовсе не для того, чтобы активизировать какие-то там участки мозга: их водят, потому что детям это нравится».

Вежливость

Как ни странно, французские дети вовсе не рождаются вежливыми. Они обучаются манерам с раннего возраста дома и в детских садах: это и «волшебные» слова, и умение вести себя за столом, а также понимание, где и как можно ругаться.

Обучение самостоятельности

С раннего возраста ребенка приучают к самостоятельности: в младенчестве ребенок-француз спит всю ночь в своей кроватке, а уже в детском саду он отправляется в загородные поездки на несколько дней в сопровождении только воспитателей.

Пару слов о матерях

«Парижанки не просто шикарно выглядят — они еще и на удивление собраны. Никто не орет на своих детей и не бежит из парка с завывающим младенцем на руках. У всех мам прекрасная осанка. Они не распространяют вокруг себя ту самую ауру хронической усталости и вечного пребывания на грани истерики, что свойственна большинству моих знакомых нефранцуженок (я не исключение)».

Почему так? Безусловно, тут просвечивается связь с предыдущими пунктами. Обучая ребенку терпению и самостоятельности, мать-француженка, тем самым, оставляет для себя любимой и время, и пространство. «…женщина не перестает быть женщиной после 40-недельного превращения в мамочку…»

Хорошо это или плохо, я не берусь судить. Но не могу не согласиться с тем, что:

«Роль мамы важна, но не должна затмевать другие роли».

Вместо заключения

В целом, книгу читать было интересно. Теперь знаю намного больше о Франции! Отдельное спасибо автору за юмор и легкий слог (отдельные выражения даже выписала :) ).

Не уверена, что начну применять на практике французскую систему, но кое-какие выводы для себя я сделала.

Рекомендую читать:

а) молодым родителям. Но не как руководство к действию, а как источник еще одного взгляда.

б) тем, кому интересна культура другой страны.

____________________________________________________

Посмотреть весь дневник проекта «Читать не вредно — вредно не читать»

Bookmark the permalink.

2 Responses to «Французские дети не плюются едой» Памела Друкерман

  1. Я says:

    Спасибо, Ирочка, за отчет об этой книжке.
    Хотя я бы со многим поспорила. Особенно с необходимостью ранних фрустраций ребенка. Приучать к самостоятельности и объективности окружающего мира нужно начинать тогда, когда у ребенка уже есть (или начинают формироваться) психические образования, которые позволят ему справиться и смириться с условиями ограничивающими его желания. Ведь не надо забывать, что дети очень лабильны и быстро (по крайней мере внешне) адаптируются к любой, даже самой травматичной ситуации, вопрос только — какой ценой. Главное чтобы наше удобство и перегибы в воспитании не стали основной психологических проблем, с которыми ребенок жить всю оставшуюся жизнь. Я больше склоняюсь к тому, что лучше потратить 3-4 года жизни мамы на то, чтобы полностью посвятить ее ребенку, чем потом всю оставшуюся жизнь водить этого ребенка по врачам и психологам.
    Французская педагогика направлена на социальный заказ — выйти маме на работу как можно скорее после родов, в идеале через 3-4 месяца. Конечно, в этом случае надо сразу и кардинально поставить ребенка в условия, в которых он не будет требовать маму. Станет ли он от этого счастливее?

  2. Ирина says:

    Здравствуйте, Ирина. Спасибо за отзыв. Очень интересный и информативный. Эту книгу давно хотела прочитать… и даже приобрела, но руки еще не дошли! Надеюсь на скорейшую ее ликвидацию из списка «очередников»! :-)
    Буду следить за вашими отчетами и дальше…
    P.S. Очень нравиться мысль о том, что «роль мамы важна, но не должна затмевать другие роли», ведь в русских традициях — самозабвенное материнство!

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

*

Можно использовать следующие HTML-теги и атрибуты: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <strike> <strong>